我校召开“生产经营型实训实体项目”启动会
7月20日，我校“生产经营型实训实体项目启动会”召开，杭中茂主持会议，蒋海燕、孙永章、张宝灵、陆正阳、陆弘、石玲琦、陈虎、王振飞、朱建红等同志参加会议。
杭校长主持并讲话。他首先对生产经营型实训实体项目介绍说：学校将成立自己的职教集团，从此拥有自己的生产经营型实训实体和校企深度融合项目，目前有4家独立法人的企业和3个生产经营型实训实体项目，即电子商务、中西面点、平面设计。为进一步深化职教改革，建立创新机制，提高学校服务区域经济社会发展的能力和发挥示范引领作用，学校将打造生产经营型实训实体项目，使之成为“教学—实习实训—生产”三合一的生产经营型实训实体领航基地。
杭校长认为：这是一次具有历史性意义的会议，生产经营型实训实体项目将使学校走出一条企教高度合一、校企深度融合的新路子。过去，学校实训内容单一、校外实训欠缺自主、实训过程被动、结果不够充分。将来，以生产经营型实训实体项目为平台，以改革实践教学体系为重点，以全面提高人才培养质量为目标，将大大增强学校社会服务能力并产生一定的经济效益。
杭校长明确指出：生产经营型实训实体项目旨在打造无锡现代服务业的中小企业经营者和管理者的“黄埔军校”，创新和改变传统职教教学模式，开发生产经营型实训实体项目的人才培养模型和可行性流程，以生产经营型实训实体项目拉动专业发展，以市场商品需求提升专业能力，以产品特色树立品牌专业，以经济效益支持育人层次、规格和质量，进而提升社会效益。
杭校长着重强调:一是打造生产经营型实体项目，这是我们学校真正办出职业教育特点的一次尝试。让学生在自己的企业里面实习，让老师在我们自己的企业里面教会学生技艺技能，让产品在老师的指导下由学生生产出来。二是打造生产经营型实体项目，这是我校办出特色教育、体现职业教育的企业化的一次重要的实践。整个过程教育和企业的结合。岗位群的分解，师傅带徒弟，产品转化为商品，体现出学生进入了学校门，即进入了企业门。三是生产经营型实体项目，通过整班法和择优法，探索校企合作组织管理新模式。生产经营型实训实体项目定位为教育（人才培养）企业版（公司型）类型，实体项目产品出自实训平台的延申和升华，标志着实训内涵的丰富，项目产品的高低让社会评说。四是生产经营型实体项目，责任人应履行自负盈亏权（成为相对独立的经营者）、市场产品决策权和产品经营管理权。学校将对投入的资产资金及提升品牌进行监督和考核。实施目标是完成教学任务，掌握技术技能，毕业后学生成为老板，在社会上可以开店，为省市行业发展起到先导作用。
杭校长要求：在接下来的工作推进中，一要在学校与项目负责人之间签订好一份协议；二要引入成功创业者作为领航人才指导项目建设；三要在优化的生产经营环境中执行好现代学徒制，师傅带好徒弟。
会上，蒋海燕副校长、孙永章副校长分别就择优生产实训、实训教学秩序和经营管理机制、后勤服务保障提出了补充意见。张宝灵、陆正阳、石玲琦、王振飞老师、陈虎、朱建红等同志先后作了发言。与会人员一致认为：生产经营型实训实体项目要树立“职业教育是企业的教育和教育的企业”理念；树立“转型发展，更首要立德树人”理念；树立生产经营型实体项目“育人+创收”理念，积极构建“生产经营型实训实体项目运作、企业化管理、市场化选择”的管理模式，以“在生产中育人，在育人中生产”的运行机制，培养能生产、会经营的学生老板。
会议期望，通过生产经营型实训实体项目，一定要培养出有市场观念、能分析和开发市场、懂企业管理、有技术技能、能生产出社会需求和消费者满意商品的无锡现代服务业中小企业需求的经营者和管理者，创新探索民办教育体制下生产经营型实训实体项目的中职人才培养途径。
